Входное тестирование: как провести в начале года и что делать с результатами
Команда KvizelОпубликовано 6 мин чтения
Входное тестирование в начале учебного года отвечает на один вопрос: с чем класс пришёл после лета. Оно не для отметок в журнал, а для плана: какие темы прошлого года повторить, кому нужна поддержка и можно ли сразу двигаться дальше. Рассказываем, как составить входную диагностику, когда её провести и что делать с результатами.
- Проверяйте только то, без чего не получится освоить материал этого года.
- Проводите в первые две-три недели сентября, после короткого повторения.
- Работа короче 30 минут не считается оценочной процедурой по рекомендациям Минпросвещения и Рособрнадзора.
- Главный результат — доля верных ответов по каждому заданию, а не средний балл класса.
Зачем нужна входная диагностика
За лето часть навыков забывается, а в новом классе могут оказаться ученики из разных школ с разной программой. Если начать новую тему, не проверив основу, проблемы всплывут через месяц на первой контрольной, когда исправлять их дороже.
Входной тест решает три задачи:
- показывает, какие темы прошлого года нужно повторить со всем классом;
- находит учеников, которым нужна индивидуальная помощь;
- даёт точку отсчёта, с которой можно сравнить результаты полугодия.
Что включить во входной тест
Частая ошибка — повторить итоговую контрольную прошлого года целиком. Такой тест длинный, утомляет и проверяет многое, что в этом году не понадобится. Лучше идти от программы нового года.
- Откройте темы первой четверти. Выпишите, на какие умения прошлого года они опираются. Для алгебры 8 класса это действия с дробями, степени, линейные уравнения.
- Оставьте 4–6 опорных умений. Всё, что «хорошо бы помнить», но не мешает новому материалу, в диагностику не берите.
- На каждое умение дайте 2 задания. Одно простое, одно чуть сложнее. Так видно, забыт навык полностью или только в трудных случаях.
- Выберите форматы, которые трудно угадать. Числовой и короткий ответ дают более точную картину, чем выбор из двух вариантов.
Пример: входной тест по математике в 6 классе
Опорные умения для начала 6 класса и по два задания на каждое:
| Умение | Задание попроще | Задание посложнее |
|---|---|---|
| Действия с натуральными числами | Вычислите 48 · 25 (числовой ответ) | Найдите значение выражения 1200 : (47 − 23) + 15 |
| Обыкновенные дроби | Какая дробь больше: 3/5 или 2/5? | Вычислите 2/7 + 3/7 − 1/7 |
| Десятичные дроби | Расставьте по возрастанию: 0,5; 0,05; 0,55 | Вычислите 3,6 + 0,45 |
| Текстовые задачи | В классе 28 учеников, 3/4 из них пришли на экскурсию. Сколько учеников пришло? | Задача на движение в одно действие с выбором ответа |
| Единицы измерения | Сколько сантиметров в 3 метрах? | Соотнесите величины: 2 км, 2000 см, 20 дм и их значения в метрах |
Десять заданий, большинство с числовым ответом: угадать трудно, а проверка идёт автоматически.
Когда проводить и сколько длится входное тестирование
Оптимально — на второй-третьей неделе сентября, после 2–4 уроков повторения. Если проверить в первый день, вы измерите не знания, а то, насколько ученики отвыкли от учёбы.
По длительности ориентируйтесь на 15–25 минут. Это важно и по формальной причине. В рекомендациях Минпросвещения России и Рособрнадзора к оценочным процедурам отнесены контрольные, проверочные и диагностические работы, которые выполняются всеми учениками класса одновременно и длятся не менее 30 минут. Для таких процедур рекомендованы ограничения: не больше одной в день для одного класса и не чаще раза в 2,5 недели по одному предмету в параллели. Короткая диагностика в эти ограничения не попадает, но школьный график всё равно стоит сверить с завучем.
Как провести входной тест
Предупредите, что отметок не будет
Если ученики знают, что результат не попадёт в журнал, они меньше списывают и честнее пропускают то, чего не знают. Для диагностики это важнее высокого среднего балла.
Разрешите ответ «не знаю»
Пустой ответ информативнее угаданного. Скажите прямо: если не знаете, пропустите вопрос. В онлайн-тесте вопрос можно оставить без ответа, он засчитается как неверный, зато доля верных ответов по нему покажет реальную картину, без угаданных попаданий.
Проведите тест онлайн, если есть устройства
Проверка тридцати бумажных работ отнимает вечер, а онлайн-тест проверяется сам. Ученики заходят по шестизначному коду на странице входа, регистрация им не нужна. Подробнее — в статье о том, как провести онлайн-тестирование.
Как анализировать результаты входной диагностики
Средний балл класса почти бесполезен: «65%» не говорит, что именно повторять. Смотрите на долю верных ответов по каждому заданию и группируйте задания по умениям.
| Доля верных ответов на задание | Что это значит | Что делать |
|---|---|---|
| 80% и выше | Умение сохранилось у большинства | Двигаться дальше, отдельным ученикам дать короткое упражнение |
| 50–79% | Умение «плавает» | Включить повторение в первые уроки темы, дать тренировочное задание |
| Ниже 50% | Умение забыто или не было освоено | Выделить урок на повторение до начала новой темы |
| Почти никто не ответил верно | Задание непонятно или тема не изучалась | Уточнить у класса и проверить формулировку задания |
Затем посмотрите на учеников. Тех, кто не справился с двумя и более умениями, стоит взять в отдельную группу поддержки. Статья об оценке знаний группы подробно показывает, как читать результаты по вопросам.
От результатов к плану на четверть
«Средний балл 62%, в целом неплохо, начинаем новую тему».
«Действия с дробями — 45%: урок повторения в первую неделю. Степени — 78%: разминка в начале трёх уроков. Шесть учеников — группа поддержки с тренировочным заданием на дом».
Через 6–8 недель дайте короткую повторную проверку по тем же умениям. Если доля верных ответов выросла, повторение сработало. Если нет — нужен другой способ объяснения, а не ещё одно такое же упражнение.
В Kvizel результаты задания показывают долю верных ответов по каждому вопросу и ответы каждого ученика. Соберите входной тест в конструкторе или возьмите за основу проверочную из библиотеки.
Частые вопросы
Ставить ли отметки за входное тестирование?
Лучше не ставить. Входная диагностика нужна, чтобы спланировать повторение. Когда ученики знают, что отметки не будет, они отвечают честнее, а вы получаете более точную картину.
Сколько заданий должно быть во входном тесте?
Обычно 8–12: по два задания на 4–6 опорных умений. Такой тест укладывается в 15–25 минут.
Входная контрольная работа считается оценочной процедурой?
По рекомендациям Минпросвещения и Рособрнадзора оценочной процедурой считается работа, которую весь класс выполняет одновременно не меньше 30 минут. Короткая диагностика под это определение не подпадает, но график оценочных процедур в школе утверждает администрация, поэтому его стоит уточнить.
Что делать, если класс написал входной тест плохо?
Найдите задания с долей верных ответов ниже половины и начните новую тему с их повторения. Средний балл класса менее важен, чем то, какие именно умения провисли.