Как готовить к ОГЭ: тренировочные тесты и план повторения
Команда KvizelОпубликовано 4 мин чтения
Подготовка к ОГЭ часто превращается в решение вариантов подряд с сентября по май. Ученики устают, а результат растёт медленно: одни и те же ошибки повторяются из варианта в вариант. Разбираем, как построить подготовку по темам, где брать достоверные материалы и как тренировочные тесты экономят время учителя.
- Официальные документы по экзамену публикует ФИПИ: демоверсия, кодификатор и спецификация.
- Сначала диагностика по темам, потом точечное повторение. Решение вариантов подряд полезно ближе к весне.
- Короткие тематические тесты по 8–12 заданий дают больше, чем один длинный вариант раз в месяц.
- Главная ценность тренировки в разборе ошибок, а не в количестве прорешанных вариантов.
С чего начать: документы ФИПИ
Экзаменационные материалы и требования к ним готовит Федеральный институт педагогических измерений. Перед учебным годом ФИПИ публикует по каждому предмету три документа:
Кодификатор
Перечень тем и умений, которые проверяет экзамен. Удобно использовать как чек-лист повторения.
Спецификация
Структура работы: сколько заданий, какого уровня, сколько времени и баллов.
Демоверсия
Пример работы с ответами и критериями. Показывает формулировки, к которым привыкают ученики.
С этих трёх документов стоит начать год: по кодификатору строится план повторения, по спецификации вы понимаете, какие форматы заданий нужно тренировать.
Диагностика по темам
В сентябре полезно понять, что девятиклассники помнят с прошлых лет. Полный вариант для этого плохо подходит: он показывает общий балл, но не говорит, какую тему повторять.
- Разбейте программу на 8–12 крупных тем. Основа берётся из кодификатора.
- Сделайте короткий тест на каждую тему. По 5–8 заданий, из них одно повышенного уровня.
- Проводите по одному тесту в неделю. Это 10 минут урока, а не отдельное занятие.
- Сведите результаты в таблицу. Тема, процент выполнения, фамилии тех, кто не справился.
Смотрите не на средний балл класса, а на процент по каждому заданию. Задача, которую решили 30% класса, покажет тему для повторения точнее любой общей оценки.
План повторения на год
| Период | Что делаем | Формат проверки |
|---|---|---|
| Сентябрь и октябрь | Диагностика по темам, повторение самых слабых | Короткие тематические тесты |
| Ноябрь и декабрь | Разбор форматов заданий, работа с критериями | Тесты по группам заданий |
| Январь и февраль | Сложные темы, задания второй части | Развёрнутые ответы с проверкой по критериям |
| Март и апрель | Целые варианты, работа со временем | Пробные работы в режиме экзамена |
| Май | Повторение личных ошибок каждого ученика | Индивидуальные подборки заданий |
Целые варианты в начале года почти не помогают: ученик видит общий балл, пугается и не понимает, что именно подтянуть. Ближе к весне, наоборот, важны именно они: нужно привыкнуть к объёму и распределению времени.
Как устроить тренировочный тест
Тренировка отличается от контрольной по настройкам. Задача не поставить отметку, а дать ученику возможность попробовать ещё раз.
- Несколько попыток: после разбора ошибок ученик проходит тест снова и видит свой прогресс.
- Показ правильных ответов и пояснений после сдачи: ученик разбирает ошибку сразу, пока помнит решение.
- Без отметки в журнал или с отметкой только по желанию ученика.
- Время на задание примерно как на экзамене, чтобы привыкать к темпу.
- Формулировки, похожие на экзаменационные: ученик не должен терять баллы из-за непривычной постановки вопроса.
Задания с кратким и числовым ответом проверяются автоматически, поэтому еженедельная тренировка не превращается в стопку тетрадей. Развёрнутые ответы остаются учителю, зато их становится меньше. Как описать требования к развёрнутому ответу, мы разобрали в статье о критериях оценивания.
Разбор ошибок
Самая частая потеря времени в подготовке: тест прорешали, баллы записали, дальше поехали. Без разбора ошибка закрепляется.
Каждую неделю новый вариант, разбор только у доски для всех сразу, ошибки повторяются из месяца в месяц.
Короткий тест, разбор двух-трёх массовых ошибок с классом, повторная попытка через неделю по тем же темам.
Полезная привычка для ученика: вести список своих ошибок по темам. Перед экзаменом он повторяет не весь учебник, а свой список.
Тренировочные тесты по темам удобно собрать один раз и давать классу повторно. В конструкторе Kvizel можно включить несколько попыток, показ правильных ответов и пояснений. Готовые проверочные по предметам есть в библиотеке.
Частые вопросы
Когда начинать подготовку к ОГЭ?
Системную подготовку обычно начинают в начале 9 класса: сентябрь и октябрь уходят на диагностику по темам и повторение слабых мест, а целые варианты в режиме экзамена полезнее ближе к весне.
Где брать официальные материалы по экзамену?
На сайте ФИПИ публикуются демоверсия, кодификатор и спецификация по каждому предмету. Кодификатор удобно использовать как список тем для повторения, а демоверсию как образец формулировок.
Сколько тренировочных тестов нужно в неделю?
Обычно хватает одного короткого тематического теста на 8–12 заданий в неделю плюс разбора ошибок. Важнее регулярность и повторная попытка по проблемным темам, чем количество прорешанных вариантов.
Ставить ли отметки за тренировочные работы?
Чаще всего нет. Тренировка нужна, чтобы ученик спокойно ошибался и исправлял ошибки. Отметки имеет смысл ставить за пробные работы в режиме экзамена, и то не всегда.