Тестирование при дистанционном обучении: что важно учесть

На очной проверке преподаватель видит класс, отвечает на вопросы и следит за временем. При дистанционном обучении часть этого контроля исчезает, поэтому формат проверки стоит перестроить, а не просто перенести бумажный тест в электронный вид.

Меняйте вопросы, а не боритесь с поиском

Нельзя быть уверенным, что ученик не пользуется учебником. Вместо запретов меняйте задания: больше задач на применение знания, меньше вопросов, ответ на которые находится поиском.

Было: «В каком году произошло крещение Руси?» Стало: «Расставьте события в хронологическом порядке» или «Объясните, как крещение Руси повлияло на отношения с Византией» (развёрнутый ответ).

Учитывайте разные условия дома

Не у всех стабильный интернет и удобное устройство. Давайте запас по времени на попытку. Ответы в Kvizel сохраняются по ходу прохождения, а если ученик закроет страницу и заново введёт код в том же браузере, он вернётся к своей незавершённой попытке.

Разделяйте синхронный и асинхронный форматы

• Во время видеозанятия — все онлайн одновременно, можно дать короткое время на попытку или провести проверку в режиме урока.
• Асинхронно — срок от суток, чтобы не наказывать за разницу в расписании и часовых поясах.

Рекомендуемые настройки для дистанционной проверки

• Срок сдачи — не меньше суток.
• Перемешивание вопросов и вариантов ответа.
• Две попытки для тренировочной работы, одна — для контрольной.
• Правильные ответы не показывать, пока не сдадут все.

Компенсируйте отсутствие живого разбора

Очно ошибки разбираются у доски сразу после теста. Дистанционно этот момент теряется — заложите отдельное время: короткий видеозвонок по трём самым трудным вопросам или комментарии к развёрнутым ответам, которые ученик увидит в своём результате.

Инструкции: как назначить работу, как настроить попытки.